Aplicación de la tecnología digital en la enseñanza de lenguas extranjeras y diseño curricular

un estudio de caso de cursos de español

Resumen

En el siglo XX, las herramientas de enseñanza como tizas, pizarras, casetes, micrófonos, diapositivas y proyectores se utilizaron para mejorar los efectos de la enseñanza. Enseñar y aprender con la

radio se puede considerar como el primer curso inalámbrico en línea. En la década de 1970, los cursos de enseñanza de TV grabados por la National Open University de Taiwán fueron el primer intento de grabar audio y video. Después de 2000, los ordenadores se convirtieron en una parte inseparable para todos los ámbitos de la vida. La popularidad de internet nos ha permitido ver la aplicación de los medios tecnológicos. La llegada de los teléfonos móviles inteligentes crea especialmente el entorno de aprendizaje omnipresente, rompiendo el modelo de enseñanza tradicional. La enseñanza y el aprendizaje, y la interacción entre maestros y alumnos no se limitan al aula, sino que están disponibles en OCW, Educación a Distancia, Aulas Invertidas y MOOCS (Cursos Masivos en Línea Abierta). Este artículo toma como ejemplo los cursos de español.

Se presentan el diseño del currículo y las estrategias de enseñanza, se discuten varios métodos de enseñanza, incluyendo el método directo, el método de enseñanza situacional, la enseñanza del lenguaje comunicativo y el método audio-lingual. Finalmente, la evaluación y los comentarios del cuestionario

ayudan a los maestros en el diseño de la enseñanza futura y mejoran la eficacia del aprendizaje de los alumnos.