Huang, Y.-T. (2025) «Viabilidad de la aplicación del aula invertida combinada con el mapa mental en la enseñanza-aprendizaje de la escritura española», Encuentros en Catay, (38), pp. 413–441. Disponible en: https://ec.catayacademica.com/index.php/ec/article/view/219 (Accedido: 16 julio 2026).